Un reproductor de audio digital es un dispositivo que almacena, organiza y reproduce archivos de audio digital. Comúnmente se le denomina reproductor de MP3 (debido a la ubicuidad del formato *.mp3), pero los reproductores de audio digital reproducen a menudo otros formatos de archivo. Algunos formatos son propietario, por ejemplo Windows Media Audio (WMA) y Advanced Audio Coding (AAC) y, hasta cierto punto, el MP3. Algunos de estos formatos también pueden incorporar tecnología DRM restrictiva, como WMA DRM, que a menudo forman parte de ciertos sitios de descargas de pago. Otros formatos son totalmente libres de patentes o son abiertos, como Ogg Vorbis, FLAC, y Speex (todo parte del proyecto abierto de multimedia Ogg).

Existen principalmente tres tipos de reproductores de audio digital:

• Reproductores de CD MP3 – Dispositivos que reproducen CD. A menudo, puede ser usados para reproducir CD de audio y CD de datos caseros que contienen MP3 u otros ficheros de audio digital.
• Reproductores basados en Flash – Éstos son dispositivos que almacenan ficheros de audio digital en memoria interna o externa, como tarjetas de memoria, ejemplo: Reproductores MP3, MP4 y reproductores MP5 Normalmente son dispositivos con poca capacidad de almacenamiento, típicamente entre 128MB-4GB, que pueden ser a menudo ampliados con memoria adicional.
• Reproductores basados en disco duro – Dispositivos que leen ficheros de audio digital desde un disco duro. Estos reproductores tienen capacidades de almacenamiento más grandes, desde 1,5GB a 100GB, dependiendo en la tecnología del disco duro. El iPod de Apple, el Creative Zen y el Commodore eVIC son ejemplos de populares reproductores basados en disco duro.

MP4

MP4 es un formato de codificación de audio asociado a la extensión Mp4. MPEG4 es un códec estándar internacional de vídeo creado especialmente para la web. Es un algoritmo de compresión que codifica datos audio vídeo optimizando su calidad de almacenamiento, codificación y distribución en redes. Con las cámaras de hoy, se integra captura y codificación en una sola acción, lo que optimiza la potencialidad del usuario para emitir.También se le llama Mp4 a reproductores que cuentan con una pantalla capaz de reproducir videos e imágenes.

Diferencias con el MP3

¿Pero qué es lo que diferencia al MP3 del MP4? Que para poder disfrutar de la música comprimida, gracias al MP4 no se necesita bajar ningún software que cumpla la función de reproductor, como el Winamp. Simplemente se trata de archivos ejecutables, por lo que solamente hay que cliquear sobre el archivo elegido para bajarlo. El reproductor que permitirá escuchar la música digital ya viene incluido en el archivo.

Sin embargo, la gran diferencia entre las canciones de MP3 y las que están en el  formato mp4 es que las que están comprimidas en MP4 sólo son distribuidas con previa autorización de los artistas, mientras que las canciones en MP3 habitan en Internet desde hace mucho.Los archivos MP4 son más pequeños  que los MP3 en aproximadamente un 30%. Es decir, una canción de 3 minutos ocupa aproximadamente 2,3 megabytes. Además, estos archivos incorporan información adicional sobre cada tema y su autor, por medio de texto, gráficos y vínculos a la página web del intérprete.

Un archivo de MP4 lleva audio y video incluidos. Permite un menor tiempo de descarga, con una compresión de 16:1 comparada con la de 11:1 del MP3. Además, el MP4 puede ser utilizado para crear archivos de sonido completos de una calidad de 20 segundos de clips de audio (MP4/20s)

Principales Caracteristicas de los MP4

• Batería Recargable de Litio-Ion:  Los mp4 traen este tipo de batería como la del celular, con lo cual ya no tenés mas gastos de pilas.
• E-Book: esta función nos permite leer texto en la pantalla del MP4.
• Parlante Externo: esto es bárbaro ya que no tenemos necesidad de escuchar la música solo con auriculares, algunos modelos de MP4 traen doble Parlante Externo.
• Karaoke: esta función nos permite ver la letra de la canción en tiempo real mientras escuchamos el tema.
• Pendrive: es un disco extraíble por lo cual podemos transportar cualquier tipo de archivos.
• Musica: Tiene una mejora increíble comparado con el sonido de los MP3.
• Video: Podemos ver películas y videos.
• Grabador de Voz: tiene grabador incorporado al equipo, donde podemos grabar, charlas, conferencias etc.
• Radio FM.
• Ecualizador: en algunos MP4 podemos setear el modo de ecualización y también tiene presetados para poder seleccionar.
• Capacidad: esto es importante a la hora de elegirlo, hay modelos que se expanden por medio de Memorias SD, Micro SD, Mini SD.
• Pantalla:  encontraremos  distintas tecnologías y distintas resoluciones, las mas común es LCD o TFT que van desde 1,5″ a 2,5″.
• Ahorro de Energía: esta función es para economizar batería en algunos modelos podes configurarlo hasta 120 minutos.
• Multilenguaje:  podes elegir el lenguaje que quieras.

Consejos a la hora de elegir nuestro MP4

Capacidad de Almacenamiento : siempre mas capacidad de almacenamiento es mejor y mas ahora en la actualidad que disponemos de tantas herramientas que nos brinda Internet, para que nosotros mismos creemos nuestra propia música y video.

Que sea Pequeño y Liviano que te permita transportarlo fácilmente y sin problemas.

Pantalla : El tamaño y la resolución de la misma es importante y mas si el uso que le daremos es para ver videos y sonido.

Con respecto a la compra te recomendamos como una de las cosas mas importantes que veas las calificaciones positivas del vendedor, si tiene 100% positivas es ideal ( ya que esto denota la forma de trabajo del mismo, todos los clientes contentos) sino con un 99% también estaría bien ( mira el porcentaje de negativas que tiene y analizarlas).

MP5

El término reproductor MP5 fue inventado por las compañías comercializadoras de dichos dipositivos para tener más atención del público quien en su ignorancia cree que se trata de un reproductor de audio y vídeo digital innovador, perteneciente a la nueva generación de mini reproductores, similar a lo sucedido con el mp4, con el objeto de lograr mayores ventas.

Se le llama incorrectamente MP5 o MP4 a reproductores portátiles que cuentan con una pantalla capaz de reproducir videos e imágenes. Esto es en realidad una estrategia de mercadotecnia que intenta dar la sensación al consumidor de que un reproductor Mp4 es superior a un reproductor de Mp3 por la simple y lógica superioridad numérica del nombre del primero.

Se utiliza generalmente el nombre de reproductor MP5 para dispositivos de origen chino basado en memoria flash que poseen cámara digital, slot SD para tarjetas de memoria, salida para televisión, emulador incorporado de consolas de videojuegos y son relativamente económicos.

Es compatible con los codecs de audio MP3, WMA, APE y FLAC, y con los de vídeo RM, RMVB y AVI

CAPELETI, Lucas
DALINGER, María Lucía
FERRE, Sergio Martin
FONTANA, Leandro Eliseo
KONIG, Fabio Adrian
LUJAN, Lucía
MOLINA, Adrián Jonatan
MOREYRA, Maximiliano Daniel
NUÑEZ, Elio Exequiel
NUÑEZ, Flavia Etelvina
NUÑEZ, Flavia Yanina
SANCHEZ, Gustavo
SÁNCHEZ, Tomás Sebastián
STIRNEMANN, Pamela Lucrecia

5to Humanidades y Ciencias Sociales
BIERI, Emiliano
BIERI, Magalí
GRAEMIGER BENZ, Joaquín
GROSS, Renzo Roberto
LOPEZ, Ramona Beatríz
LOVATO, Martín Manuel
MARTÍNEZ, Claudio Hernán
OVIEDO, Joaquín Alberto
PACHE, Rocio Itatí
PIRIS, Gisela Eliana
SCHUTZ, Gabriela Ester
TORTELLA, Alejandra Soledad

5to Economia y Gestión de las Organizaciones
ARANDA, Dalila
AYALA, Karen Noemí
CECILIA, Rosana
ECHEVERRIA, Victor José
FLORES, Ezequiel Jonatan
FRICK, Priscila Belén
GODOY, Emiliano
GONZALEZ, Pamela Yanina
MAROTTE, Marina Marisa

Ani: siempre presente en nuestros corazones.

Actualmente, el secundario se inicia con cuatro primeros años, de los cuales uno es técnico. Le siguen tres segundos (uno técnico) y tres modalidades (Ciencias Naturales, Economía y Gestión de las Organizaciones, Humanidades y Ciencias Sociales.

La Oferta Técnica llega, por ahora, hasta el 2° año. La propuesta seleccionada y acordada con la comunidad como más propicia es: Técnico en Equipos e Instalaciones Electromecánicas.

En 2009, se avanzará con la apertura del tercer año, es decir el primer año del Trayecto Técnico en Equipos de Instalaciones Electromecánicas. Un buen desarrollo de este trayecto requiere del equipamiento adecuado y de los insumos necesarios. Se enviará hacia los meses de agosto/septiembre un Anexo al presente Plan de Mejoras (Formularios F05A y F05B), solicitando los equipamientos necesarios. 

El cuarto premio de la 32º Feria Nacional de Ciencia y Tecnología fue para los alumnos de la Escuela Media Nº314 Anexo Los Laureles, Gustavo Valdez y Mayra Paniagua, titulares del trabajo Música e identidad mocoví (Livig  edeledak moqoit),  quienes junto con Renzo Salteño, Juan David y Eliana Vazquez y Saida y Delia Paniagua realizaron esta investigación científica con el asesoramiento de los docentes Gabriel Bieri, Adriana Alvira  y el ex alumno Pablo Vazquez.

Se trata de una investigación cualitativa, etnográfica, donde el universo estudiado lo constituyen los integrantes de la comunidad mocoví de Los Laureles, grupo del que forman parte los investigadores. Los chicos se propusieron documentar lo no documentado, hacer visible lo que durante mucho tiempo había sido eclipsado.

Para recolectar los datos realizaron entrevistas abiertas y cerradas, observaron, investigaron en bibliografía específica,   consultaron a un investigador valiéndose del correo electrónico y del chat,  e interpretaron los datos con la orientación de sus  docentes.

Se planteó como hipótesis que las expresiones musicales que recuerdan los ancianos de la comunidad mocoví de Los Laureles recrean el conjunto de creencias de la cosmovisión de este pueblo, lo que les confiere actualidad y fuerza de transmisión  para mantener la identidad en la primera década del siglo XXI. 

A través de las entrevistas a los abuelos y observación participante se fueron reconociendo y registrando elementos de la cosmovisión mocoví expresados en danzas ligadas a lo sagrado como el baile de la vizcacha, un ritual que actualiza el mito del origen de fuego, ese momento fundacional cuando qaqaré, el carancho, entrega el fuego a los hombres después de quitárselo a las vizcachas, cumpliendo un mandato de los dioses; la danza del mañic (ñandú), que enseña a cuidar el centro de referencia de la cultura que es la casa materna, junto con el valor del trabajo, de la dignidad y la necesidad de mantener el equilibrio de la naturaleza;  canciones de sanación, danzas festivas como el shotis, la danza del paisano y le toncoyogo; nanas con las que se arrullan a los niños en la lengua materna; adaptaciones de instrumentos europeos y  festividades propias de este pueblo tales  como la celebración del año nuevo mocoví presente en la fiesta de Santa Rosa.

Se trata de contenidos culturales, emocionales, identitatarios que se transmiten a través de la música que recuerdan los abuelos y religan al mocoví actual con el de tiempos inmemoriales.  Estos elementos estructurantes de la propia cultura aportan a la construcción de la identidad de los mocovíes de Los Laureles en el Siglo XXI.

Como proyección se elaborará una publicación escrita y un video documental, se difundirán los materiales recopilados entre los jóvenes de la comunidad, se ejecutarán danzas y  ritmos mocovíes en el Taller de música y se continuará investigando acerca de la alfarería y la lengua mocoví.

Acerca de la participación en la Feria Intenacional

Participaron de la Feria Nacional 150 proyectos.  Quienes obtuvieron el puesto Nº 4 en orden de mérito –con  94,67 puntos- “Música e identidad Mocoví”  (Santa Fe),  y el puesto Nº 5 –con 94 puntos-“Violencia escolar: una asignatura pendiente”  (San Luis), quedaron en primer y segundo lugar, respectivamente, entre los suplentes para viajar a Estados Unidos.
Si bien Argentina dispone de cinco plazas para trabajos grupales y cinco para trabajos individuales la empresa Intel decidió llevar a la Feria Internacional cuatro trabajos individuales y solamente tres grupales. Los chicos de Los Laureles obtuvieron el cuarto orden de mérito y serían los únicos estudiantes santafesinos habilitados para participar de la Feria Internacional Intel  ISEF 2009. Las autoridades decidirán si estos jóvenes investigadores representan o no a nuestro país en ese evento científico.

Los  siete proyectos que viajarán como representación de la Argentina a la Feria Intel ISEF que se realizará en Reno, Estados Unidos, en mayo de 2009 con gastos pagos por Intel son los trabajos grupales ubicados en los siguientes puestos:
N° 1 -con 98,67 puntos- “Los Argentinos somos…derechos y humanos”, de la UEP n° 22 Nuestra Señora de Fátima, Chaco;
N° 2 – con 95,67 puntos-  “La sexualidad responsablemente plena”, del Instituto Bernardino Rivadavia, Santiago del Estero;
N° 3 -con 95,33 puntos- proyecto “Síndrome de Burnout en el ámbito escolar” representado por la escuela de Comercio n° 2 General Martín Miguel de Güemes, Entre Ríos.
También viajan los trabajos individuales ubicados en los puestos:
N° 6 – con 93,33 puntos-, proyecto “Hidrógeno vs. Petróleo” de la escuela Industrial n° 1 de Santa Cruz;
N° 12 -con 90,67 puntos-  “Software generador de horarios de clase”, de la Institución Gabriela Mistral de La Rioja y
Nº 30 – con 86,33puntos-“Un oriental en el sur”, del Polimodal n° 1 de Santa Cruz empatado con  “Bloqueo de la señal de un teléfono celular”, escuela de Comercio República de Panamá de Tucumán.

     Las distintas instancias son: Intercolegial, zonal, regional, provincial (este año no se llevó a cabo) y nacional.

     Los alumnos participaron en Romang y viajaron dos veces a la localidad de Malabrigo. Dos de los participantes de nuestra escuela: Elio Núñez y Milena Griesser, llegaron al nacional, por lo que disfrutaron en esta última instancia, junto con la profesora Betina Orzán, de unos días hermosos (pero pasados por agua y con dificultades en el transporte) en la localidad de Huerta Grande (provincia de Córdoba).

     Los alumnos participantes fueron: Araceli Zorzón, Elio Núñez, Georgina Gauna, Macarena Cuevas, Marina Marotte, Martín Lovato y Milena Griesser. Felicidades chicos!!!
 
2 de Junio 12° Concurso de Literatura y Matemática – Certamen Intercolegial
11 de Agosto 12º Concurso de Literatura y Matemática – Certamen Zonal.
1 de Septiembre 12 º Concurso de Literatura y Matemática – Certamen Regional.
13 al 16 de Octubre 12° Concurso de Literatura y Matemática – Certamen Nacional.

      Las distintas instancias son: Intercolegial, zonal, regional, provincial (este año no se llevó a cabo) y nacional. Dada la complejidad de los problemas, nuestros alumnos llegaron hasta el nivel regional, lo que es un gran mérito.

      Los alumnos participaron en Romang y en la segunda instancia viajaron a la localidad de Avellaneda.
     Los alumnos participantes fueron: Claudia Stirnemann, Georgina Gauna y Martín Lovato. Felicitaciones chicos !!!

29 de Mayo  25ª Olimpíada Matemática Argentina – Certamen Intercolegial
3 de Julio 25ª Olimpíada Matemática Argentina – Certamen Zonal.
18 Septiembre 25ª Olimpíada Matemática Argentina – Certamen Regional

En muchos casos lo resultante es una sucesión de palabras y, a veces, de sonidos, que hace difícil -cuando no imposible- encontrar un hilo conductor lógico; lo que es seguro es que de esta técnica nacerán frases nuevas y sorprendentemente innovadoras.

Los chicos de 4to Año de Humanidades y Ciencias Sociales aplicaron esta interesante forma de escritura y a continuación comparten con ustedes algunos de los maravillosos poemas logrados.

Florencia Moreyra

Rosita Silva

Georgina Gauna

Alumnos de 1er año y de 3er año, Gallay Kevin, Rufanacht Maira, Varela Angel, Flores Virginia, Griesel Milena y Maidana Brian, participaron en las instancias colegiales y jurisdiccionales, lógicamente acompañados por el personal docente de la especialidad geografía.

La participación en este tipo de eventos tuvo como objetivos:
- Incentivar el planteo y resolución de problemas geográficos.
- Crear conciencia de la importancia de la Geografía en la resolución de problemas ambientales y sociales.
- Favorecer el desarrollo de la creatividad.
- Fomentar el desarrollo del pensamiento crítico.
- Contribuir al desarrollo de acciones que permitan la adquisición de los principios geográficos y de los procedimientos investigativos.
- Fomentar el respeto hacia las ideas y creaciones de los demás.
- Favorecer la integración grupal.
- Destacar el impacto de los proyectos investigativos en el espacio geográfico.
- Favorecer el intercambio de experiencias entre los participantes.

Se aspira hacia años venideros, lograr una mayor participación en estas olimpiadas, a través de un gran compromiso de la comunidad educativa en su conjunto.

Este trabajo corresponde a la asignatura Lengua y Literatura a cargo de la profesora Adriana Alvira y fue realizado por los alumnos Elisa Guzmán, Yamila Paniagua y Juan Pablo Gauna.

El presente trabajo tiene la finalidad de tratar  el tema de la drogadicción y como esto afecta a los jóvenes.

Nuestra sociedad se caracteriza por lo superficial y lo masivo, mientras que leemos estadísticas que hablan de 19 % de desocupación o de un 40% de desnutrición. La realidad exige adaptaciones rápidas, de este modo lleva a que varias personas busquen una forma de apaciguar las situaciones vividas de modo traumático, a través de las adicciones , violencia , indiferencia, etc.

En definitiva, lo que nos interesa exponer en este trabajo  es saber  como influye la droga en la sociedad.

El desarrollo del trabajo se organiza del siguiente modo:

• Droga dependencia o toxicomanía.
• Factores que impulsan al consumo de drogas.
• Tipos de drogas.
• El negocio de las drogas.
• Entrevistas obtenidas.

DESARROLLO

La droga es una de las grande trampas de nuestra época, no porque cause tantas muertes como los grandes accidentes de tránsito, si no porque DEVASTA insidiosamente vidas plenas de PORVENIR. Si se sale de la droga al cabo de unos  años, muy a menudo ya  es demasiado tarde para triunfar en la vida social.

De hecho: hay varios tipos de drogas. Las duras y las suaves, decimos habitualmente. Se podría hablar también de drogas lícitas como el tabaco, el alcohol y los medicamentos prescriptos por médicos; y de drogas ilícitas como la heroína, la cocaína  y el crack, que son “drogas duras”; la marihuana  y el haschich , que son “drogas suaves”. Se podría decir  también que el alcohol, droga lícita, es mas dura que el tabaco, otra droga lícita, una droga suave.
 

¿Qué tienen en común todas estas drogas?

En principio, el hecho de que inducen a una DEPENDENCIA, la que puede ser mas o menos fuerte. Con las drogas duras, la dependencia es física y muy fuerte. El cuerpo empieza a necesitarla y esa necesidad es tan dolorosa que uno esta dispuesto a todo para colmarla. Algunos roban, otros hasta llegan a matar. En tal estado, ya no  hay vínculos de amistad o de familia que se mantengan. Se necesita dinero para comprar la droga, se lo toma donde esté, se arremete a quien lo tiene si hace falta. Esto es lo dramático en la droga: hace de quienes la consumen seres que no tienen lazos verdaderos salvo con su droga. YA NO ES HUMANO VIVIR ASI. Con las drogas suaves, la dependencia es menos física. Es sobre todo, mental.

Es una costumbre muy poderosa y duele deshacerse de ella.

¿Pero la costumbre no es también una droga?

Drogodependencia o Toxicomanía

El camino hacia la drogodependencia pasa por tres etapas:

USO: hace referencia a un primer contacto, casual y voluntario, de la persona con la droga. Por ejemplo: la invitación a probar un cigarrillo de marihuana, la persona que ingiere la droga sabe que se trata, y solo consume en determinadas ocasiones.

ABUSO: se refiere al uso retirado de la droga. Para lograr el mismo efecto obtenido las primeras veces, se comienza a incrementar la cantidad y/o frecuencia de la ingesta. El individuo sabe que consumirá droga.

DEPENDENCIA: el sujeto hace uso permanente y constante de la droga. Los rasgos de una drogodependencia son: necesidad imperiosa de conseguir la droga, la tendencia a aumentar las dosis y la dependencia psíquica y/o física.

Factores que impulsan al consumo de droga:

·     Incapacidad de afrontar la realidad

·     Incapacidad de tolerar los limites

·     Sentimientos de soledad

·     Angustia

·     Estados depresivos.

·     Identificación con modelos negativos

·     Necesidad de gratificación inmediata

·     Baja tolerancia al dolor

·     Ausencia de proyectos e intereses

·     Baja o nula autoestima

·     Dificultad para encontrarle el sentido a la vida

·     Sobreestimación del valor del éxito

·     Debilitamiento de la función paterna

Las drogas actúan a nivel de las neuronas: alteran el proceso sináptico, en el que intervienen sustancias químicas propias del organismos conocidas como neurotransmisores. Algunas drogas estimulan la transmisión del impulso nervioso, mientras que otras lo inhiben o bloquean.

DROGAS MÁS CONSUMIDAS

Marihuana: consiste en una preparación seca de hojas y flores de la planta Cannavis  sativa. Se  consume en forma de cigarrillos “porros”.

Cocaína: estimulante sintético alcaloide que se prepara con las hojas de coca. Se inhala.

El negocio de las drogas.

La comercialización de la droga se fue incrementando lentamente, ha llegado a formar una verdadera industria: el narcotráfico.

No se trata solamente de seres mal intencionados, que promueven la destrucción del hombre, sino de una situación que en el factor económico determina un espacio en el cual, la miseria y la falta de opciones encuentran, en el negocio de las drogas, una salida.

Entrevistas realizadas a dos adolescentes

¿QUÉ PENSAS DE LA DROGA?

Consumiendo esas drogas uno se crea un mundo de proyectos imaginarios, teniendo la impresión de ser más adultos y hábiles.

La droga anula todo en el aspecto sexual, ya no hay mas deseos ni en los muchachos ni en las chicas.

¿QUÉ DROGAS CONOCES?

Se conoce y se consume la  marihuana y la cocaína. Son fáciles de conseguir. 

Consumimos el faso o también conocido como el cañito, tenemos quien nos los venda.

¿CONOCES PERSONAS QUE SE INYECTEN O INHALEN?

Sí pero no son muchos y los consumen los de clase alta.

Yo no conozco los que llegan a inhalar o a inyectarse.

 ¿QUÉ SÍNTOMAS TE PRODUCE?

Te produce mareos, te causa gracia todo lo que llegas a ver o a escuchar.

Yo consumo el faso y me produce gracia a todo lo que veo, como diría yo locura.

¿A LOS CUANTOS AÑOS COMENZASTE A CONSUMIR?

A los  14 años y ahora tengo 17.

Yo a los 15 más o menos, tengo 18.

CONCLUSIÓN:

A modo de conclusión se puede decir que la drogadicción afecta principalmente  a los adolescentes aproximadamente desde los 14 a 18 años.

Se ha comprobado que un 70% tuvo contacto con la droga, de estas personas un 30% las sigue consumiendo, convirtiéndose en adictos.

Además la mayoría de los adictos consumen drogas sólo por diversión, no porque quieran escapar de problemas familiares u otro tipo de inconveniente.

El presente trabajo de investigación corresponde a 3er año de Economía y Gestión a cargo de la profesora Adriana Alvira. El mismo fue realizado por García Uriel, Pérez Norberto, Voegeli Guillermo. El mismo tiene como objetivo hacer reflexionar a los lectores sobre la preservación  del medio ambiente y de las  especies en peligro de extinción, además se tratará el  suministro de dióxido de carbono y la disminución del calentamiento global.este trabajo se organiza de la siguiente manera:
 1º Deforestación
 2º Consecuencias
 3º Zonas más afectadas
 4º Causas
 5º Encuestas sobre deforestación, en relación a los siguientes puntos:

¿Qué intenta proteger el desmonte?
Consecuencias del desmonte, beneficios, para que el  desmonte.
Posibilidades de solución, ¿se puede desmontar sin autorización?.
¿Quién regula el desmonte?, ¿Qué hacer cuando desmontan?

Desarrollo

Deforestación.
La deforestación es el proceso de desaparición de los bosques o masas forestales, fundamentalmente causada por la actividad humana, tala o quema de árboles.
Esta directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a la tala realizada por la industria maderera, así como para la obtención de suelo para cultivos agrícolas.
En los países más desarrollados se producen otras agresiones, tal como la lluvia acida, que comprometen la supervivencia de los bosques, situación q se pretende controlar mediante la exigencia de requisitos de calidad para los combustibles, como  la limitación del contenido de azufre.
En los países menos desarrollados las masas boscosas se producen año tras año, mientras que en los países industrializados se están preparando debido a las presiones sociales, reconvirtiéndose los bosques en atractivos turísticos y lugares de esparcimiento.
La deforestación ya es uno de los principales problemas en argentina.

Consecuencias.
Una de las consecuencias importantes de la deforestación, fundamentalmente provocada por la creación de nuevos espacios agrícolas, es que muchas se realizan en lugares que son fundamentales para el desarrollo de algunas especies en peligro de extinción, o únicas en ese dicho lugar y, muchas veces, los mismos bosques donde se tala son una importante fuente hídrica.
Otra consecuencia de la deforestación es la desaparición de sumideros de dióxido de carbono, reduciéndose la capacidad del medio de absorber las ingentes cantidades de este gas causante del efecto invernadero, y agravando el problema del calentamiento global.
Como medida de contención, diversos organismos internacionales proponen la reforestación, medida parcialmente aceptada por los movimientos ecologistas, al entender éstos que en la repoblación debe considerarse no sólo la eliminación del dióxido de carbono sino, además, la biodiversidad de la zona a repoblar.
De los bosques nativos se obtiene una serie de bienes y servicios indispensables para la supervivencia humana: alimentos vegetales y animales, maderas y medicamentos; pero, por sobre todo juegan un papel fundamental en la regulación climática, el mantenimiento de las fuentes y caudales de agua y la conservación de los suelos. Por ello, las selvas y demás bosques sean, posiblemente, el patrimonio natural más importante, pero también el más amenazado y depredado.
Cuando había montes, además, había otro clima. Todo era más equilibrado, sin tanta lluvia     furiosa que inunda y destruye -en el semestre húmedo-, y sin tanta sequía que deja los pozos “sin agua buena” para beber. Es casi obvio, pero cuando había montes no ocurrían catástrofes con cerca de 30 muertos, como ocurrió en la inundación del río Salado en la ciudad de Santa Fe.
*Se desmontan por año 250 mil hectáreas de monte nativo, principalmente en el Chaco Seco, donde se produce el 70 por ciento de la deforestación anual por la expansión de la soja transgénica y la ganadería.
*El Chaco Húmedo y las Yungas forman parte de las áreas amenazadas.
*La Selva Misionera alberga la más alta biodiversidad del país, pero sólo queda un 7 por ciento de la superficie original, y la mayor parte se encuentra en Argentina, ya que en Paraguay y Brasil ha sido prácticamente destruida.

Zonas más afectadas
Las estadísticas oficiales ubican a nuestra provincia como la provincia con mayor deforestación de los montes nativos en el país. Habrían desaparecido medio millón de hectáreas en cuatro años, según estadísticas oficiales del gobierno nacional.
La provincia de Santiago del Estero aparece al tope de la lista de la deforestación en Argentina, con 515.228 hectáreas menos en cuatro años, que representan veinticinco veces el tamaño de la ciudad de Buenos Aires, con un incremento de la tasa de desmonte del 50% respecto del relevamiento anterior. La información surge de estadísticas oficiales del gobierno nacional, según publicó el diario Norte de Chaco.
“Estamos alarmados porque la deforestación en el Norte es muy intensa, y desde que se llevan estadísticas confiables el problema sólo se ha agravado”, opinó el ingeniero forestal y responsable del programa de bosques de Vida Silvestre, Pablo Yapura.
En la Argentina desaparecieron en los últimos cuatro años 1.108.669 hectáreas de bosques nativos, para destinar a la agricultura, sobre todo al cultivo de soja y, en menor medida, a la ganadería.

Causas.
Como causas fundamentales de la deforestación pueden citarse el cambio del uso del agua para actividades ganaderas y agrícolas, los incendios y enfermedades forestales o la tala incontrolada de árboles.  En la actualidad, la deforestación de los bosques tropicales constituye una auténtica amenaza, si se analizan las tasas de deforestación de las distintas áreas ecológicamente importantes —bosques tropicales húmedos, bosques tropicales secos, bosques de llanura, bosques de montaña—, se puede concluir que, en los últimos años, este proceso ha resultado mucho más intenso en las zonas secas y semiáridas.

Encuestas: deforestación.

 • ¿Qué se intenta proteger al limitar él desmonte?
Lo que se intenta proteger es:
•la salud humana
•suministro de oxigeno para generaciones futuras
•disminución del calentamiento global

 • ¿Qué consecuencias puede traer el desmonte?
Mayor calentamiento global, inundaciones, sequías, etc.
Especies en peligro de extinción, perdida de oxígeno, etc.
La desaparición de suministro de dióxido de carbono.

 • ¿Que beneficios tiene el que desmonta?
Expansión de zonas agrícolas.

 • ¿Por qué y para qué el desmonte?
Para cosechar soja (aumento de fronteras agrícolas).

 • ¿Qué posibilidades de solución hay?
Está la ley de bosques, mediante la cual las autoridades pueden actuar  para que el  territorio sea utilizado de forma moderada o racional.
 
 • ¿Se puede desmontar sin autorización?
Completamente no, para desmontar se necesita autorización, sino es ilegal.

 • ¿Quién regula el desmonte?
La Subsecretaria del Medio Ambiente de la provincia en conjunto con la Nación.

 •  ¿Que hacer cuando se desmonta?
Denunciar a las autoridades y actuar rápidamente

Conclusión

En conclusión la deforestación es un proceso que  disminuye  el dióxido de carbono lo que acarrea como consecuencia el aumento de  especies en peligro de extinción, el efecto invernadero, y se agrava el problema del calentamiento global.
Como causas fundamentales de la deforestación pueden citarse el cambio del uso del agua para actividades ganaderas y agrícolas, los incendios y enfermedades forestales o la tala incontrolada de árboles.
La   solución más viable  sería: que las autoridades pueden actuar  para que el  territorio sea utilizado de forma moderada o racional. 
 
Integrantes: García Uriel, Pérez Norberto, Voegeli Guillermo.